Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Моя первая публикация

Моя официальная публикация от лица компании и после месячного воркшопа и серии лекций по писательскому мастерству. Здорово писать в ЖЖ, поэтому приятно, когда можно свои истории превратить в статьи и быть опубликованным на известном портале.

https://habr.com/ru/company/wrike/blog/466809/

Ричард Бах - "Бегство от безопасности"

Эта книга показалась мне немного сложноватой для восприятия. Были конечно прекрасные моменты, которые я больше всего люблю у Баха, но иногда я поражалась как он может говорить с ребенком таким сложным языком. Их мысленные эксперименты мне не всегда были понятны. Но в целом всё равно хорошо.

Ты либо планируешь, что делать завтра, либо борешься с тем, что есть сегодня; волноваться из-за чего-то - пустая трата времени.

Не давай спуску своим страхам, вызови их на открытый бой, пусть покажутся, и, если покажутся, - раздави их. Если ты не сделаешь этого, то твои страхи будут плодить новые страхи, они разрастутся плесенью вокруг тебя и заглушат дорогу, по которой ты хочешь идти. Твой страх перед новым поворотом в жизни - это всего лишь пустота, одетая так, чтобы показаться вратами ада.

Ничто не имеет смысла до тех пор, пока оно не изменит тебя и твоего способа думать.

Ты единственный, кто может решить, является ли моя правда правдой для тебя или это чепуха. Принципы, за которые я готов умереть, высочайшие права, которые мне ведомы, для тебя могут быть всего лишь предположениями, возможностями. Ты делаешь выбор, и твоя последующая жизнь является результатом этого выбора. Каждое да, нет, возможно создает школу, которую мы называем личным жизненным опытом.

Я сжался от страха. Неужели я должен делать что-то независимо от того, нужно мне это или нет? Это вот так становятся взрослыми - когда ты обязан делать все, что делают другие? Мне не нравится то, что здесь происходит.

Меня ошеломляет ханжество медицины и ужасают ее догмы. Лекарство от любой болезни - это же абсурд, чистое безумие. Каждый пузырек - приобретенный в открытую или из-под полы, легально или нелегально, по назначению врача или без него - отдаляет нас от осознания нашей завершенности и от возможности различить истинное и ложное. Лучшее лечение - прекратить принимать лекарства, все без исключения, независимо от их происхождения и назначения. С моей стороны преступно поддерживать людей, которые относятся к человеческому телу как к механизму, а не вместилищу разума, людей, которые видят только поверхность вещей и не в состоянии проникнуть в их глубину.

Дом не является неким определенным местом. “Знакомое и любимое” вовсе не означает “сбитое гвоздями”, “крытое черепицей” или “основательное”. Мы можем привязываться к гвоздям и крышам, но стоит в наше отсутствие изменить их взаимное расположение, как, вернувшись, мы воскликнем: “Что это за груда досок?” Дом - это определенный порядок, который нам дорог, в котором можно безопасно быть самим собой.

Любовь в браке сохраняется до тех пор, пока муж и жена продолжают интересоваться мыслями друг друга.

Это происходит с каждым. Однажды мы откладываем в сторону все, что знаем, и покидаем известное и знакомое. Это нелегко, но где-то внутри мы смутно чувствуем, что расставание с безопасностью - это единственный верный путь.
Сколько раз это случается в нашей жизни
Мы убегаем от безопасности семьи к незнакомцам на детскую площадку. Бежим от безопасности друзей из соседних домов в бурлящий котел школы. От безопасности сидения за партой - в ужас ответа у доски. От нерушимой тверди вышки в бассейне - в прыжок два с половиной оборота. От простой легкости английского - в глубины немецких умляутов. От тепла зависимости - в ледяной холод самостоятельности. Из кокона обучения - в водоворот бизнеса. От земной тверди - к прекрасному риску полета. От определенности холостяцкой жизни - к изменчивой вере брака. От привычного уюта жизни - в зловещее приключение смерти. Каждый шаг каждой достойной жизни - это бегство из безопасности во тьму, и доверять можно только тому, что мы сами считаем истинным.

(no subject)

Читаю сейчас книгу, в котором натолкнулась на один эпизод. Учитель-практикант начальной школы задал детям домашнее задание - написать стихотворение о звездах. Детям по 10 (десять!) лет. Под катом этот эпизод. Учителя зовут Норман, Сара - тоже учительница, она присутствует на уроке, контролируя работу Нормана.

Collapse )

Я честно была в шоке. И я упорно помню, что в то время, когда я училась в школе не было такого. Не было такой злобы, такой пошлости и разврата. Конечно были агрессивные школьники, но мне никогда не доводилось слышать подобного. "Шмара" наверное было самым оскорбительным словом. При том это было в значительно старших классах, явно не в таком раннем возрасте. В 10 лет мои одноклассники еще бегали по кордирам и играли в догонялки. Этот эпизод заставил меня задуматься о неуправляемых детях и учителях. Я с восхищением подумала о самых строгих (или как мы считали злых) учителях в школе и преподавателях в универе. Тех, кто умеет подавлять целый класс учеников, тех, кто умеет заставлять себя бояться, тех, кто может управлять детьми и знает как поставить их на место в подобных ситуациях, что я привела выше или предотвратить их. Я считаю, что это бесценный дар. В школе у нас была учительница русского и литературы, ее звали СФ. Это я не намеренно сократила, ее все именно так и звали, просто СФ. С виду хрупкая женщина, худенькая, маленького роста, всегда мило улыбалась. Вот она (в центре): http://cs05.userapi.com/u192917/492894/x_981bc291e1.jpg Но при этом ее боялись все. Абсолютно все, даже тот класс, у которого она была классной руководительницей. В свободное от уроков время она была приветливой, но как только начинался урок ее все воспринимали не иначе как зверя. До сих пор помню ее суровый строгий голос. Она часто отчитывала, могла резко прервать ученика или поставить два, если кто-то начинал ответ с "ну". Никто никогда не смел ей перечить. У нее были извращенные задания и именно из-за нее я всерьез думала, что могу не закончить школу, ибо боялась, что получу в полугодии 2 по русскому и литературе. Причем по иронии судьбы эти два предмета всегда были моими любимыми. В извращенные задания входила сдача прочитанных произведений. Я помню, что я плакала, когда не смогла сдать "Мастера и Маргариту", которую я действительно прочитала и готовилась. Я не смогла ответить на один вопрос: как звали собаку Пилата. Еще долго я проклинала эту собаку и гневалась, какое она имеет значение. Сейчас мне подумалось, что у современных школьников больше возможностей. Не сделал домашнее задание - быстренько с мобильного вышел и нашел в инете. Забыл что-то - опять же нагуглил. А тогда интернет был большой роскошью и выдавался карточками по особым случаям. И тратился он исключительно на развлечения, а никак не на учебу. Я к тому, что сейчас вот набрала в гугле: "Как звали собаку Пилата?" и по первой же ссылке нашла ответ - собаку звали Банга. Как все просто.

В универе "злых" преподов было значительно больше, тех, кто просто наводил ужас на студентов, тех, к которым даже боялись подходить близко. А когда такие преподы принимали экзамены, то все просто покрывались потом и дышали через раз. Но видимо после себя они не оставили значительных воспоминаний, потому что я не могу вспомнить их имена и предметы, которые они вели. Только СФ навечно отпечаталась в памяти)))

Новый московский язык

Вот это видео надо было показать одной из членов комиссии, которая на защите диплома высказала мнение, что ошибки в русском языке - это не ошибки, а тенденция к созданию нового современного языка.

"Time is irrelevant, it's not linear"

Well, this is it, I defended my graduation work yesterday. I got my excellent mark for it, I gave away my pass for university entrance and I'll never come back there anymore.

There is a simple question: why has I been studying all those 5 years? Tell the truth there wasn't any special sense. Probably only because I couldn't avoid this social obligation. Because the society says that you have to get a higher education even if you don't need it in your life.

I'm not the one who thinks that student years are the best ones and blah-blah-blah. But it's logical for me. I was a part-time student and I mostly only worked. All "student life" passed me by. And people in my group was changing all 5 years, even on our last day I saw people I didn't know. My university didn't bring me anything, it didn't change my life (although many people say it does) and I got no influence from it. But to make it sound better I wrote about good things which happened in my university. Mostly about people. I won't translate it, cause no one cares anyway. I wrote about an English teacher I was completely in love with and who shared my passion in music, movies and art. And I wrote about some more teachers.

Rita asked me today: "Do you feel anything?". I answered: "No, everything is the same". Rita: "And I don't feel anything either. No joy, no relief". Nothing changed for me. Maybe only now I don't have a reason why I could leave work earlier.

But from the other hand I was studying in the university of languages and I like this subject alot. It's much better than to study things you don't care about.


Ну вот я и защитила вчера диплом. Получила свою пятерку, сдала электронный пропуск от универа, в который я больше не вернусь.

Спасибо bluesteel_44 за помощь в написании диплома! :) В мой диплом вошли и наркобарон-Робин Гуд, и Петр Налич :D Также спасибо kehlen_crow за помощь в переводе для экзамена и musstbedreaming, который тоже помог.

Встает естественный вопрос: а зачем, спрашивается, я училась все эти 5 лет? На самом деле особого смысла во всем этом не было. Возможно только потому что я не смогла пренебречь этой социальной установкой. Ведь социум говорит, что высшее образование иметь нужно, даже если оно тебе никак в жизни не пригодится.

Я не из тех, кто считает студенческие годы своим лучшим временем и бла-бла-бла. Хотя это и логично. Я ведь училась на вечернем и большую часть времени я работала. Вся "студенческая жизнь" прошла мимо меня. К тому же за 5 лет лица в моей группе постоянно менялись, что даже на защите диплома я видела лица однокурссников, которых я не знаю. Институт мне ничего не принес, никак не изменил мою жизнь (как многие любят говорить) и никак на меня не повлиял. Но чтобы все не выглядело так уныло, я решила вспомнить что же хорошего было в моем институте. А конкретней кто.

Агеев. Да-да, о нем остались самые нежные воспоминания. Я ему благодарна за U2, за Мейси Грей, за The Cardigans, за Джорджа Майкла, за Дэвида Грея, за Ленни Кравитца и за другую музыку, которой он делился с нами благодаря его отличному музыкальному вкусу. За фильмы, такие как "Пробуждение", "День Сурка", "Лесная братва" и еще много других. Частенько мне приходилось просить у него его ДВД (которые он приносил, чтобы показать нам на занятиях) домой, чтобы посмотреть фильм еще раз. За его вкус в искусстве. Чего стоит только один Антон Корбайн. Мы смотрели дополнительные материалы, где Антон рассказывал о съемках клипа One, а потом мы смотрели все три версии клипа и обсуждали какой из трех лучше. А на экзаменационной презентации я рассказывала как раза о работах Антона. За его чувство юмора и всегда безупречный подбор материалов для занятий. У него всегда было весело, а я всегда выделялась своими неординарным мнениями, которые я любила высказывать на его занятиях. Он был до безумия скромным и застенчивым. Всегда предельно спокойным с ровным негромким голосом. За это его коллеги находили странным, а студенты просили сменить преподавателя. Он не был строгим, поэтому я никогда не делала домашнюю работу по английскому, но при этом на занятиях мне всегда было что сказать. Мало кто из моих однокурссников любил Агеева, а я его просто обожала. Помню был семестр, когда никто не ходил на его занятия. Потому что не хотели и потому что они знали, что за прогулы у Агеева им ничего не будет. И ходили мы к нему на занятия втроем-вчетвером. Такая неизменная группка. А еще много лет я сидела с Ильей. При парных заданиях, он всегда умудрялся придумывать самые стебовые диалоги, чем очень меня веселил. Агеев умудлялся совмещать свою неразговорчивость с откровенностью и еще при этом быть преподавателем. Если у нас была какая-либо тема обсуждения и мы делились своими мнениями, то обычно кто-то спрашивал а какое мнение у него. На вопрос про самый страшный сон Агеев как-то ответил, что ему приснилось, что он пришел на работу голым, а на вопрос что из вредных привычек (не помню тему, возможно это были какие-то невербальные жесты) ему больше не нравится, он ответил, что просто терпеть не может когда женщины теребят прядь волос, потом накручивают ее на палец и суют в рот. Он сказал: "Брр... меня просто воротит от такого!". Вот как-то так с первого занятия сложилось у меня хорошее мнение об этом преподавателе и уже больше не менялось ни смотря ни на что. И если я думаю о своем институте, то вспоминаю непременно о нем и о интересных случаях на его занятиях. После того как Агеев ушел от нас, а потом и совсем из института, нам поставили другого преподавателя - женщину. На самом деле она оказалось тоже ничего. Хоть порой было довольно скучно, с ней по-крайней мере было весело и мы частенько смеялись. Она тоже приносила игры и мы играли всей нашей группой.

Синициной я благодарна за "Ярмарку тщеславия", за "Гордость и предубеждение", за "Унесенные ветром", за "Ребекку" и другие произведения, которые мы разбирали на практике письменного перевода. Только благодаря ей уровень нашего перевода стал выше. И только на ее теоретических лекциях мы узнали полезные вещи в плане перевода.

Наталье Андреевне спасибо за финский и за интересные рассказы о Финляндии, о обычаях финнов и многом другом. На занятия финского мы приходили с трудом, а уходили всегда налегке и с массой положительных эмоций. У Натальи Андреевны удивительный дар преподавания, поэтому только она могла объяснять так, чтобы было и понятно, и интересно. Другим такого не удавлось. Тем более с таким языком как финский.

В остальном же, были и полезные лекции, были и интересные, но ничего конкретного не запомнилось. Последние два курса - были полны унылого негатива, поэтому если и было что-то хорошее, то все это имело место на первых трех курсах.

Рита меня сегодня спрашиват: "Ты что-нибудь чувствуешь?". Я отвечаю: "Нет, все как обычно". Рита: "Вот и я ничего не чувствую. Ни радости, ни облегчения". Для меня и правда ничего не изменилось. Только если у меня больше нет причины, по которой бы я могла уйти с работы пораньше.

Но с другой стороны я все-таки училась не в каком-нибудь лесо-строительном ВУЗе, а в институте языков, тема, которая мне нравится по сути.

ГЫ!

This is so weird to be at home on a work day at so early time. Now I have a strong association with a school when I was skipping lessons and stayed at home :)) And tell the truth it feels good :D


Чет так стремно быть дома в будний рабочий день в столь раннее время. Сейчас у меня стойкая ассоциация со школой, когда я прогуливала уроки и оставлась дома :)) И честно говоря ощущение приятное :D
  • Current Mood
    good good